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爱心化做真善雨,创新催开和谐花

时间:2014-09-30
  顺义区杨镇第一中学,是北京市高中示范学校,2005年,开始承办内地新疆高中班;2012年,承办北京和田对口班。现有新疆籍在校学生近900人,其中和田班学生近200名,涉及民族13个,已有6届毕业生。
  一、践行人文管理理念,培育优秀人才
  人文管理是杨镇一中的办学特色之一,其精髓是"尊重、激励、服务",尤其承办内高班和和田班之后,学校感到这一管理理念更加重要,在实践中也感觉非常有效。
  (一)尊重第一,营造家庭氛围
  内高班学生,十三四岁,便离家万里,且一年只能返乡一次,孤独思乡在所难免。为此,学校充分尊重其生活习惯,在饮食上力求满足他们的需求,同时实施了一帮一制度,要求老师、同学都要交一个新疆学生作朋友,在心理上给予贴心照顾、温馨地呵护。预科结束后,学校便把新疆学生与内地学生混编到不同的班级中,一方面给予他们平等的学习机会,让他们享受平等的教育,另一方面,也让他们在共同的学习生活中,学会相互尊重,相互关爱。在民族节日期间,充分尊重其传统习惯,在肉孜节和古尔邦节等少数民族节日时,按照新疆的习俗开展丰富多彩的活动。
  (二)激励至上,打牢栋梁之材的基础
  新疆学生到内地学习,其目的是接受更好的教育,是为建设新疆建设祖国培育积蓄能量。学校对学生在生活上给予充分关爱的同时,在思想教育和学业上则要求非常严格。如不少新疆孩子刚到学校时,存在严重的不洗澡,不参加游泳课等问题,遵照文明发展的规律,学校决不迁就,要求每个学生都要下水去游泳,经过和风细雨的开导和教育,现在新疆学生已经成为形体课、游泳课的活跃成员。
  杨镇一中的育人目标是"在自我超越中成就美好人生",激励学生必须有一种亮剑的气魄,敢于挑战困难,不断完善自我,超越自我。也有孩子因为学业困难,曾经想到放弃;也有孩子因为生活不习惯,思想动摇。针对这些情况,老师们一方面千方百计地想办法帮助他们学习,另一方面则以理想、抱负来鼓励他们,同时用军训、远足、拓展等实践课程磨砺其意志,基本做到了不让一个孩子掉队,他们不仅学会了自理、自立,更为重要的是树立了成人成才的信念,刻苦学习,整个四年的生活可以说是充实而多彩的,也为未来实现自己的人生价值打下了坚实的基础。
  (三)服务为本,呵护孩子们健康成长
  教育的根本是服务,为孩子的成长服务,为国家准备建设人才服务,新疆学生的培育,更需要艺术的管理,精心的呵护。
  为此学校在宿舍、食堂、医疗等各个方面,克服了重重困难,力争让孩子们感到舒适。同时建构机制,保障孩子们的健康成长,如学校创设了"中国同心基金会",以博爱帮助有困难的学生共克时艰,让他们感受党和国家对他们的关心,当孩子有大病时,并不是把他们直接送回新疆,而是把他们留在北京,动用全体老师捐款建立的爱心基金,帮助他们,接受最好的治疗。
  在教师配备、课程设置上,精心安排,力求让所有的孩子都得到长足的发展。学校专门为学生创设了爱国主义教育特色课程,让他们在赏故宫、看升旗、爬长城、听海潮的过程中,开阔视野,感受祖国的繁荣和富强;推行开放阅览读书活动,用演讲朗诵、读书沙龙、征文论坛,提升他们的人文素养,培育博爱之心;建构入学军训、远足等一系列励志教育活动课程,磨砺他们的意志,培养他们的团队精神和合作品质。目前,学生在礼貌、勤奋、气度、感恩等方面做得非常出色。
  二、创新发展,打造民族团结特色校
  (一)思想引领,整体规划
  2006年,学校就提出了"依托学校承办内高班的优势,打造民族团结教育特色"的口号,并在实践中不断精心打造精通民族政策的教师团队,大力培养少数民族骨干教师队伍,努力培育具有民族团结意识并能自觉维护、宣传民族团结的学生骨干。共同营造出"和谐进取"的校园文化氛围,并在历史文化底蕴的基础上,逐步形成了独特的"大院文化"。
  (二)创新活动,落实教育
  活动是人和人之间交流了解的一个纽带,是教育的一种良好形式,为此,学校创新活动模式,教育效益日渐凸显。除了要求内高班学生积极参加学校创建已经建立的50多个社团外,根据内高班学生特点,还专门为指导他们成立了20多个社团,如"天山杯足球社团"、新疆特色的"雪莲花舞蹈社"、"民乐社"等等,同时把活动用课程的形式进行呈现。除了要求内高班学生与内地生一起参加"名师大讲堂活动""感恩教育系列活动"等系列德育课程外,还专门为他们开设了"爱国教育实践活动""民族一家亲活动"等活动课程,极大的丰富了学生的业余生活,促进了学生身心健康成长,更重要的是促进了各民族师生之间情感。

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